Diese Unterrichtseinheit für die Oberstufe erforscht das Phänomen des Hörens aus biologischer, ökologischer und handwerklicher Perspektive. Sie ist im Lehrplan der Sekundarstufe II verankert und behandelt zentrale Themen wie Ökologie, Sinnesphysiologie und Ethologie.
Die Unterrichtseinheit besteht aus einem Fachartikel und drei aufeinander aufbauenden Arbeitsblättern. Zentrale Fragestellungen der Einheit sind "Wie funktioniert Hören und Kommunikation als biologisches Phänomen?", "Wie ist die Kommunikation an das Habitat angepasst?" und "Wie können wir diesen wertvollen Sinn in einer zunehmend lauten Welt schützen?". Lernende entdecken, wie Tiere und Menschen ihre akustische Umwelt wahrnehmen, welche vielfältigen Funktionen Laute erfüllen und wie menschlich verursachter Lärm beide bedroht. Die Einheit behandelt zunächst die Bioakustik und die Kommunikation von Tieren durch Laute. Sie befasst sich mit der Spezialisierung verschiedener Tierarten und ihren unterschiedlichen Hörbereichen. Ein zentrales Thema ist die Lärmbelastung und ihre Folgen für Kommunikation, Orientierung und Fortpflanzung. Darüber hinaus werden menschliche Gesundheitsauswirkungen chronischer Lärmbelastung untersucht. Zum Abschluss werden konkrete Lösungsansätze durch technische, politische und individuelle Maßnahmen sowie Nachhaltigkeitsbewusstsein vorgestellt..
Als zentrale Fachpersonen in einer lärmbelasteten Welt wird die Rolle von Hörakustikerinnen und Hörakustikern in der Einheit verankert. Die Lernenden verstehen, wie Hörakustikerinnen und Hörakustiker mit Audiometrie und Audiogramm individuelle Hörbereiche vermessen, Hörgeräte anpassen und Lärmprävention-Beratung leisten. Sie erkennen, dass das Hörakustiker-Handwerk gesellschaftlich an Bedeutung gewinnt - angesichts demografischer Veränderungen und der Forderung nach sozialer Teilhabe. Die Lernenden reflektieren Zielkonflikte zwischen Lärmschutz und anderen gesellschaftlichen Zielen.
